STUDI DESKRIPTIF TENTANG PENGGUNAAN BAHASA DAN POLA PIKIR KRITIS SISWA SMA HANG TUAH 4 SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk penggunaan bahasa siswa serta menganalisis keterkaitannya dengan pola pikir kritis di SMA Hang Tuah 4 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dan analisis tulisan siswa. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi, kategorisasi linguistik, dan interpretasi makna terhadap indikator berpikir kritis berdasarkan model Facione (1990). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan erat antara kemampuan berbahasa dan pola pikir kritis siswa. Siswa yang menggunakan struktur kalimat kompleks, kosakata evaluatif, serta mampu menjaga kohesi dan koherensi dalam teks menunjukkan kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi, terutama dalam aspek analisis, evaluasi, dan inferensi. Sebaliknya, siswa dengan penggunaan bahasa sederhana dan kurang logis memperlihatkan pola pikir yang masih terbatas. Temuan ini menegaskan bahwa bahasa berperan bukan hanya sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai sarana berpikir yang membentuk kemampuan logis, reflektif, dan rasional siswa. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam mengintegrasikan pengembangan bahasa dan berpikir kritis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMA.