OPTIMALISASI HASIL BELAJAR MELALUI IDENTIFIKASI GAYA KOGNITIF FIELD DEPENDENT DAN FIELD INDEPENDENT

Penulis

  • Fany Adibah IKIP Widya Darma
  • Rudi Antonius

DOI:

https://doi.org/10.56707/jmela.v2i02.110

Kata Kunci:

Gaya kognitif, Field dependent, Field independent

Abstrak

Setiap individu mempunyai karakteristik yang beragam. Oleh karena itu, cara seseorang dalam bertingkah laku, menilai, dan berpikir dan belajar juga berbeda. Perbedaan-perbedaan yang menetap pada setiap individu dalam cara mengolah informasi dan menyusunnya dari pengalaman-pengalamannya disebut dengan gaya kognitif.  Beberapa kasus yang seringkali yang terjadi pada kegiatan belajar adalah  pebelajar sulit memahami materi pelajaran dan pebelajar tidak/kurang nyaman dengan pengalaman belajar yang didapatkannya. Hal ini tentu saja berdampak pada hasil belajarnya. Tulisan ini merupakan studi kepustakaan (library research) yang bersifat normatif, yaitu menelaah dan mengkaji buku-buku, artikel-artikel, jurnal ilmiah, tentang optimalisasi hasil belajar melalui identifikasi gaya kognitif field dependent dan field independent.

Referensi

Andong, Andi. 2007. Proses Berpikir Siswa yang Memiliki Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Indepnendent dalam Memecahkan Masalah Matematika Divergen. Disertasi: Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya

Mujiono, 2011. Profil Penalaran Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika yang Ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent. Tesis: Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya

Nana Sudjana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.(Bandung: Ramaja Rosdakarya, 2008

Rahman, Abdul. 2008. Analisis Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Perbedaan Gaya Kognitif Secara Psikologis dan Konseptuap Tempo pada Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Makassar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. No. 072. Tahun ke-14, edisi Mei 2008

Wooldridge, Blue dkk. 2006. The Field Dependence/Field Independence Learning Styles: Implications for Adults Student Diversity, Outcomes Assesment and Accountability. Jurnal Learning Style and Learning ISBN 1-59454-608-8,New York: Nova Science Publishers, Inc.Download tanggal 14 Maret 2012.

Unduhan

Diterbitkan

2022-09-06

Cara Mengutip

Adibah, F., & Antonius, R. . (2022). OPTIMALISASI HASIL BELAJAR MELALUI IDENTIFIKASI GAYA KOGNITIF FIELD DEPENDENT DAN FIELD INDEPENDENT. Metalanguage: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(02), 27–38. https://doi.org/10.56707/jmela.v2i02.110

Terbitan

Vol 2 No 02 (2022): Etnolinguistik dan Bungah Rempah Sastra Indonesia

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2022 Fany Adibah, Rudi Antonius

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Ketentuan hukum formal untuk mengakses artikel digital jurnal elektronik ini tunduk pada ketentuan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA), yang berarti Jurnal Metalanguage berhak untuk menyimpan, mengubah format, mengelola di pangkalan data, memelihara dan menerbitkan artikel tanpa meminta izin dari Pencipta selama tetap menggunakan nama Pencipta sebagai pemilik Hak Cipta.