SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR) : PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR
Keywords:
Kecerdasan Interpersonal, Hasil Belajar, Systematic Literature ReviewAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajar siswa berdasarkan hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada tahapan identifikasi, screening, eligibility, dan included. Sumber artikel diperoleh melalui database Google Scholar dan Garuda dengan rentang publikasi tahun 2019–2025. Dari 35 artikel yang teridentifikasi, diperoleh 10 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dan selanjutnya dianalisis secara mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa kecerdasan interpersonal berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada berbagai jenjang pendidikan dan mata pelajaran. Siswa yang memiliki kecerdasan interpersonal tinggi cenderung lebih aktif dalam pembelajaran, mampu berkomunikasi secara efektif, bekerja sama dalam kelompok, serta membangun hubungan sosial yang baik dengan guru maupun teman sebaya. Kemampuan tersebut mendukung peningkatan partisipasi dalam belajar, pemahaman materi, dan pencapaian akademik. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa pengaruh kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajar bersifat konsisten dalam berbagai konteks pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kecerdasan interpersonal merupakan salah satu faktor penting yang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa dan perlu dikembangkan melalui proses pembelajaran yang kolaboratif dan interaktif.
References
Abas, M. (2019). The effect of reciprocal instructional models and interpersonal intelligence on the student learning outcomes of social science education. International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(5), 427–433. https://doi.org/10.35940/ijeat.E1060.0585C19
Arifin, A. A. Z. (2023). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Penguasaan Tata Bahasa terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. 8(4), 6279–6288.
Fitriani, N., Nur Adi, P., Zahara Saragih, S., & Rohana. (2024). The Influence of Interpersonal Intelligence on PPKN Learning Outcomes of Grade X Students of SMA Negeri 2 Pangkatan, Labuhanbatu Regency. Jurnal Nasional Holistic Science, 4(3), 355–361.
Gardner, H. (1993). Frames of Mind; The Theory of Multiple Intellegence. New York: Basic Books.
Ishaq, M., Saragi, D., & Mursid, R. (2022). THE INFLUENCE OF EXPERIENTIAL LEARNING APPROACHES AND INTERPERSONAL INTELLIGENCE ON STUDENT PPKN LEARNING OUTCOMES. Jurnal Ilmiah Teunuleh. http://www.teunulehjournal.com/index.php/jiteunuleh/article/view/92
Kholid, I., Puri, R., & Pramesthi, W. (2022). HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA. JEDARR: Journal of Education and Research. http://jurnal.ikipwidyadarmasurabaya.ac.id/index.php/jedarr
Litahayu, B. C., Nuvitalia, D., & Wakhyudin, H. (2024). PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI LAMPER LOR SEMARANG.
Masang, A. (2021). Hakikat Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 1(1), 14–31. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/5492
Melani, W. A., Herdini, H., & Wulandari, P. A. (2025). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Kimia Peserta Didik Di Kelas X SMAN 15 Pekanbaru. Chemistry Education Practice, 8(2), 320–328. https://doi.org/10.29303/cep.v8i2.9428
Mulbar, U., Arwadi, F., & Assagaf, S. F. (2019). The influences of intrapersonal intelligence and interpersonal intelligence towards students’ mathematics learning outcomes. 1st International Conference …. https://www.atlantis-press.com/proceedings/icamr-18/55916893
Nurfatimah, Y., Mohammad Nasrullah, Y., & Nazib, F. M. (2025). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist.
Ollavia Sukma Syahkira Jauhari, Nadya Fadillah Fidhyallah, & Rizka Zakiah. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kecerdasan Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMKN 50 Jakarta Jurusan Pemasaran. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(3), 242–259. https://doi.org/10.62710/7863z641
Pertiwi, A. W. (2022). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Kecerdasan Intrapersonal Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP 1 Cemerlang Sepatan Timur Kelas VII. Journal of Academia Perspectives, 2(2), 121–132. https://doi.org/10.30998/jap.v2i2.1043
Purnamasari, N. I. (2020). PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL, GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI SMAN 1 TINAMBUNG.
Ramadhani, K., & Sri Wulandari, S. (2025). PENGARUH TEACHING PRACTICE, EFIKASI DIRI, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT MAHASISWA UNTUK MENJADI GURU PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN. Journal of Education and Research. http://jurnal.ikipwidyadarmasurabaya.ac.id/index.php/jedarr
Suhaimi, A. W., Marzuki, N. A., & Mustaffa, C. S. (2014). The Relationship between Emotional Intelligence and Interpersonal Communication Skills in Disaster Management Context: A Proposed Framework. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 155(October), 110–114. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.10.265
Supena, I., Darmuki, A., & Hariyadi, A. (2021). The Influence of 4C ( Constructive , Critical , Creativity , Collaborative ) Learning Model on Students ’ Learning Outcomes. 14(3), 873–892.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Valensia Putri Eranda Sirait, A., Purba, N. A., & Siahaan, T. M. (2023). Pengaruh Kecerdasan Interpersonal Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematang Siantar.
