SARANA BERSOSIALISASI JANGKAUAN LUAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.56707/jedarr.v4i2.311Keywords:
Matematika, Prestasi belajar, Media Sosial, PengaruhAbstract
Sarana bersosialisasi dalam jangkauan luas terhadap prestasi belajar matematika bertujuan menunjukkan terdapat dampak atau tidak sarana bersosialisasi tersebut pada prestasi belajar matematika untuk siswa – siswa yang ada di kelas IX MTs. Tarbiyatul Mubtadiin Lar – lar Banyuates Sampang. Pengkajian yang ditunjukkan dalam tulisan ini merupakan kuantitatif. Subjek sebanyak 43 siswa kelas IX serta prosedur dalam pengkajian ini memanfaatkan metode angket dan dokumentasi yang menggambarkan data prestasi belajar matematika pada siswa. Product moment menjadi salah satu cara pengolahan data dalam pengkajian untuk mengukur besarnya dampak sarana bersosialisasi dan tingkat kekeliruan yang ditoleransi mengacu batas probabilitas yakni 5%. Bersumber dari perolehan uji hipotesis pada sarana bersosialisasi dalam jangkauan luas dan prestasi belajar matematika dalam variabel XY dengan korelasi product moment menunjukkan r = 0,458 yang merupakan r hitung dan r tabel tingkat kekeliruan yang ditoleransi mengacu batas probabilitas 5% sebesar 0,209. Hal ini tampak perolehan nilai r hitung menunjukkan lebih tinggi atau lebih kuat dari r tabel. Bersumber pada pedoman tabel interpretasi nilai r product moment dampak antara variabel XY nilai r hitung r = 0,458 menunjukkan tingkat dampak kuat dan memberikan peran variabel X terhadap Y sebesar 21%. Sehingga dapat diartikan semakin tinggi memanfaatkan sarana bersosialisasi dalam jangkauan luas, maka semakin menurun prestasi belajar matematika pada siswa.
References
Al Jadi. (2009). Asyiknya Pakai Facebook Panduan Lengkap. Yogyakarta: Moncer Publisher.
Ambarwati, Denik. (2011). Pengaruhmotivasi orang tua dan minatbelajarterhadapprestasibelajarpendidikanMatematikasiswakelas v semester ganjil SD 4 Gedungwanikecamatan marga tigalampungtimurTahunAjaran 2011/2012.
Anni, dan Caterina. (2004). Psikologi Belajar. Semarang: UPT Unnes Pers.
Arikunto, Suharsimi. (2010).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
ASA, Briggs, dan Petter Burke. (2006). Sejarah Sosial Media Dari Gutenberg Sampai Internet. Penerjemah. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Asmal, M., & Taufik, A. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA. LIPS: urnalendidikanatematika, 4(2), 159-166.
Djamarah, Syaiful Bahri. (1994).Prestasi Belajar dan Kompetesnsi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.
Esto, E., Daud, M. H., & Ilyas. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK JURUSAN IPA SMAN I TALIBURA. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2), 43-53.
Faturrahman, Muhammad, dan Sulistyorini. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.
Gusnita, P., Afrinaldi, A., Yusri, F., & Rahmi, A. (2025). Pengaruh Media Sosial terhadap Prestasi Belajar dan Minat Belajar Anak di SMP Negeri 3 Kinali. YASIN, 5(5), 4684-4717.
Kadir, A dan Andi. (2003).Konsep Tuntunan Praktis Basis Data. Yogyakarta.
Kasmadi, dan Nia Siti Sunariah. (2013). Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Kurikulum, B., & Sekunder, D. Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Jakarta: Bina Aksara.. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Darmansyah. 2012. Strategi PembelajaranMenyenangkandengan Humor. In Jurnal Seminar Internasional Riska Bahasa (Vol. 2, No. 1, pp. 13-14).
Kusnadi, Edi. (2008).Metodologi Penelitian, Aplikasi Praktis. Jakarta: Ramayana Press.
Lidia Susanti. (2019).Prestasi Belajar Akademik dan Non Akademik. Cet 1. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Nasrullah, R. (2015). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya dan Sosioteknologi. Jakarta: SimbiosaRekatama Media.
Nimda. (2012).Apa Itu Sosial Media. Universitas Pasundan: Bandung.
Oemar Hamalik. (2008). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksar.
P, Hutabarat, E,. (1995). Cara Belajar. Jakarta: Gunung Mulia.
Putri, N. P., Yasmi, F., & Kardo, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Kelas XI MIPA di SMA Negeri 5 Padang. Journal on Education, 5(4), 13710-13717.
Rabaani, S., &Indriyani, D. (2024). PengaruhPenggunaan Media SosialterhadapPrestasi Akademik Mahasiswa . PubmediaJurnalPenelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 10.
Rosyid, Moh. Zaiful. (2020). Prestasi Belajar. Pamekasan: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Siti Ena Nurul Aeni, Desty Endrawati Subroto, Rismawati Dwi Anggiani, Putri Rahayu, &Suiratul Maryam Bainah. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DAN SISWI. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 12(8), 61–70.
Slameto. (2010).Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Suryaningsih, A. (2020). DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 7(1), 1 - 10.
