PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM  MENULIS TEKS BERITA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN  DISCOVERY LEARNING

RINI ANDAYANI

Authors

RINI ANDAYANI SMP Negeri 52 Surabaya

Keywords:

discovery learning, Keterampilan menulis, teks berita.

Abstract

Keterampilan menulis adalah salah satu keterampilan yang penting dalam belajar bahasa. Seseorang dapat mengkomunikasikan gagasan, penghayatan, dan pengalamannya dalam bentuk tulisan yang disampaikan melalui media berkala seperti surat kabar, radio, televisi, atau media online melalui keterampilan menulis. Berdasarkan hasil pengamatan di kelas VIII A SMPN 52 Surabaya, nilai rata-rata yang dioleh siswa untuk kemampuan menulis belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan dalam menulis yaitu 75,00. Hal disebabkan oleh model pembelajaran yang masih convensional. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan siswa selama KBM dengan materi menulis teks berita pada siswa kelas VIII A SMP Negeri Surabaya dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 52 Surabaya . Penelitian ini menggunakan metode penelitian atau rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada prasiklus, nilai rata-rata adalah 61 termasuk dalam kategori cukup baik. Setelah menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, nilai rata-rata pada keterampilan menulis teks berita meningkat menjadi 79 termasuk dalam kategori baik Pada siklus II, nilai rata-rata keterampilan menulis teks berita meningkat menjadi 89.8 termasuk dalam kategori sangat baik dan merasa model pembelajaran Discovery Learning menyenangkan

References

Akinbobola, A. O., & Afolabi, F. (2010). Analysis of science process skills in West African senior secondary school certificate physics practical examinations in Nigeria. American-Eurasian Journal of Scientific Research, 5(4), 234-240.

Alma, B. (2010). Menguasai Metode dan Terampil Mengajar: Bandung: Alfabeta.

Azzahro, I. F. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Discovery Learning pada Sub Materi Respirasi dan Fotosintesis Kelas VII SMP. State University of Surabaya.

Bicknell‐Holmes, T., & Hoffman, P. S. (2000). Elicit, engage, experience, explore: Discovery learning in library instruction. Reference Services Review.

Borthick, F., & Jones, D. R. (2000). Motivation for collaborative online learning invention and its application in information systems security course. Issues in Accounting Education, 15(2), 181-210.

Cahya, I. (2012). Menulis Berita di Media Massa. Yogyakarta: PT. Citra Aji Parama.

Djuraid, T. W. H. N. (2009). Panduan Menulis Berita, Malang: UMM Press Jimly Asshiddiqie dan M. Ali Safa’at,(2006), Teori Hans Kelsen ….

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah

(2014).

Mu’in, A., Hidayati, S. N., & Hidajati, H. F. (2014). Implementasi Pembelajaran Discovery Learning Materi Interaksi Antar Makhluk Hidup untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Negeri Surabaya, 2(3), 1-5.

Prasetyana, S. D., Sajidan, S., & Maridi, M. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Discovery Learning Yang Diintegrasikan Dengan Group Investigation Pada Materi Protista Kelas X SMA Negeri Karangpandan. Inkuiri, 4(2), 135-148.

Sumadiria, H. (2006). Jurnalistik Indonesia menulis berita dan feature: Panduan praktis jurnalis profesional.

Yuliani, M., Keliat, N. R., Sastrodihardjo, S., & Kurniawati, D. (2017). Penerapan Model Discovery Learning dan Strategi Bowling Kampus untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII A di SMP Kristen 2 Salatiga pada Materi Energi. Bioedukasi UNS, 10(1), 23-32.