TEKNIK MENDONGENG UNTUK GURU DAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS BERKOMUNIKASI PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (KAJIAN TEORI MEDIASI OSGOOD)

Abstract

Setiap anak dilahirkan ke dunia pasti memiliki potensi, begitu pula pada Anak Berkebutuhan Khusus. Perbedaan potensi tersebut hanya berbeda pada proses, potensi pada anak-anak berkebutuhan khusus dibutuhkan keseriusan lebih panjang dan lebih sabar. Salah satu kendala yang ditemui bagi anak-anak berkebutuhan khusus adalah berbahasa. Hal itu disebabkan oleh kesulitan yang dialami anak-anak berkebutuhan khusus dalam mengutarakan keinginan dan mengungkapkan hal-hal yang ingin disampaikan. Teknik mendongeng sebagai salah satu cara untuk membangun komunikasi dengan anak-anak berkebutuhan khusus, dengan terus melakukan stimulus kepada anak-anak berkebutuhan khusus diyakini dapat menghasilkan respons yang baik. Salah satu manfaat dari mendongeng adalah mendorong anak-anak untuk berani mengekspresikan cerita fiksi yang dibacakan oleh pendongeng. Keberanian yang muncul nantinya akan memicu anak-anak dalam berbahasa ataupun hingga bisa menceritakan ulang. Tantangan yang dihadapi oleh orang tua dan guru saat ini adalah teknologi. Teknologi telah mampu menggantikan komunikasi langsung orang tua dengan anak, seperti yang tergantikan adalah media mendongeng. Hal tersebut memicu anak-anak lebih senang menggunakan teknologi daripada memaksimalkan konektif mendengar dan memperhatikan. Metode mendongeng menawarkan  metode bercerita yang diinovatifkan sehingga anak-anak tidak jenuh dan berupaya menstimulus kognitif berbahasa dan berbicara anak-anak.