ANALISIS PEMAHAMAN MAHASISWA DALAM MEMAHAMI KONSEP HIMPUNAN BERDASARKAN TEORI APOS

FANNY ADIBAH

Authors

FANNY ADIBAH IKIP Widya Darma Surabaya

Keywords:

Pemahaman, Teori APOS, Himpunan

Abstract

Pemahaman merupakan tujuan utama yang ingin dicapai dalam setiap pembelajaran matematika, sebab dengan adanya pemahaman, konsep matematika yang dipelajari menjadi bermakna. Menurut teori APOS, pemahaman individu melalui 4 (empat) tahapan yakni Aksi, Proses, Objek dan Skema. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman mahasiswa dalam memahami konsep Himpunan berdasarkan Teori APOS. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan satu subjek berada dalam tahap Aksi, dan dua subjek berada dalam tahap proses

References

Artuti, Emy, 2009. Analisis Dekomposisi Genetik Pemahaman Mahasiswa tentang Grup Ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamindan Kemampuan Matematika. Tesis. Surabaya: Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya :Tidak Dipublikasikan)

Dubinsky,Ed, 2000. A constructivist Theory of Learning in Undergraduate Mathematics Education Research. Jurnal. USA: University State Georgia.

Hudojo, Herman, 1988. Mengajar Belajar Matematika. .Jakarta:Depdikbud.

Masyhuri, 2008. Metodologi Penelitian. Bandung:Aditama

Mulyono, 2011. Proses Berpikir Mahasiswa Field Independent dan Field Dependent dalam Merekonstruksi Konsep Grafik Fungsi Berorientasi pada Teori APOS. Disertasi. Surabaya: Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya (Tidak Dipublikasikan)

Muniri, 2009. Eksplorasi Pe mahaman Mahasiswa Mengenai Konsep Keterbagian Bilangan Bulat (Menggunakan Teori A P OS). Se minar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Ratumanan, Tanwey Gerson, 2004. Belajar dan Pembelajaran. Surabaya. Surabaya: Surabaya State University Press.