ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN KEYAKINAN DIRI MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA

IRA WULAN SARI

Authors

IRA WULAN SARI IKIP Widya Darma Surabaya

Keywords:

representasi matematis, keyakinan diri, soal matematika

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan memperoleh deskripsi tentang kemampuan representasi matematis dan keyakinan diri mahasiswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe PISA. Subyek penelitian yang diambil melalui teknik purposive sampling berjumlah 3 mahasiswa Semester Pertama Tahun Akademik 2020/2021. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, tes dan angket. Analisis data meliputi 3 tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Kesimpulan hasil penelitian ini diperoleh bahwa: Subyek M1 memiliki kemampuan representasi yang “tinggi” dan memiliki keyakinan diri yang “sangat tinggi” dalam menyelesaikan soal matematika, khususnya tipe soal PISA level 6 berkonten perubahan dan hubungan. Sedangkan, Subyek M2 dan M3 keduanya memiliki kemampuan representasi yang “sedang” dan memiliki keyakinan diri yang “tinggi” dalam menyelesaikan soal matematika, khususnya tipe soal PISA level 6 berkonten perubahan dan hubungan.

References

Hayatunnizar. (2017). Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Melalui Penerapan Model Problem Base Learning. Jurnal Didaktik Matematika Vol. 4 No. 1. Hal 119-128.

Hendriana, Heris dkk. 2017. Hard skills dan soft skills matematik siswa. Bandung: Refika Aditama

Kemendikbud. 2019. Hasil PISA Indonesia 2018: Akses Makin Meluas, Saatnya Tingkatkan Kualitas. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/hasil-pisa-indonesia-2018-akses-makin-meluas-saatnya-tingkatkan-kualitas diakses 4 Januari 2020

Lestari, Karunia Eka dan Mokhamad Ridwan Yudhanegara. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama

Misel dan Suwangsi, Erna. 2016. Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Metode Didaktik Vol.10. No. 2. Hal 27-36

OECD. 2019. Indonesia-Country Note-PISA 2018 Results. https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_IDN.pdf diakses 18 September 2020.

Siyoto, Sandu dan M. Ali Sodik. 2015. Dasar Metodelogi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.

Sulastri, dkk. 2017. Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Beta Jurnal Tadris Matematika Vol.10 No.1. Hal 51-69

Suryowati, E. 2015. Kesalahan siswa Sekolah Dasar Dalam merepresentasikan pecahan pada garis bilangan. Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika Hal 38-52