PENERAPAN METODE KOOPERATIF MODEL TAPPS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA

Abstract

Pembelajaran Kooperatif model TAPSS (Thinking Aloud Pair Problem Solving) adalah pembelajaran dimana siswa diminta menyelesaikan permasalahan yang mereka diberikan  secara berpasangan, dimana satu anggota pasangan tersebut menjadi pemecah permasalahan sedangkan yang lainnya menjadi pendengar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan pengaruh penerapan metode kooperatif  model TAPPS pada motivasi belajar siswa. Terdapat tiga siklus dan setiap putarannya terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, kegiatan, pengamatan, dan refleksi. Dari hasil nilai ulangan harian siswa dan lembar observasi pada belajar mengajar, hasil ketuntasan belajar siswa menunjukkan peningkatan dari siklus I hingga siklus III, yaitu siklus I (68,75%), siklus II (81,25%), dan siklus III (90,63%). Dengan demikian, dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa kelas X.IPA.4 SMAN 13 Surabaya dan dapat juga digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran fisika.