PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SELAMA PANDEMI COVID – 19

Abstract

Salah satu masalah pendidikan di Indonesia saat ini adalah rendahnya kemampuan matematis siswa. Hal ini terlihat dari riset yang dilakukan oleh Ceo World Magazine media asalah New York, Amerika bahwa Pendidikan Negara Indonesia berada di peringkat ke 70 dari 93 Negara yang ada di dunia. Serta, sadar bahwa sekarang manusia berada di era modern dan didukung dengan adanya pandemi yang terjadi sejak th 2019 hingga 2021 ini, membuat siswa, orangtua, dan guru berada di posisi pembiasaan baru, proses belajar mengajar yang sebelumnya ofline karena adanya pandemi menjadi online untuk menekan penyebaran virus Covid – 19. Karena adanya peristiwa ini diharapkan seluruh siswa, orangtua, dan guru dapat memaksimalkan penggunaan literasi digital untuk menunjang kelancaran pembelajaran online. Berdasarkan latar belakang diatas, maka dapat dirumuskan suatu permasalahan sebagai berikut: 1) Bagaimana Pengaruh Literasi Digital terhadap Hasil Belajar Matematika, 2) Bagaimana Pengaruh Kemampuan Matematis Siswa Terhadap Hasil belajar Matematika, 3) Bagaimana Pengaruh Literasi Digital dan Kemampuan Matematis Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Selama Panemi Covid -19. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan menggunakan metode survey. Berdasarkan uraian pada bab IV, maka dapat disimpulkan sebagai berikut : 1) terdapat pengaruh yang signifikan antara Literasi Digital terhadap Hasil Belajar Matematika, 2) terdapat pengaruh yang signifikan antara Kemampuan Matematis Siswa Terhadap Hasil belajar Matematika, 3) terdapat pengaruh yang signifikan antara Literasi Digital dan Kemampuan Matematis Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Selama Panemi Covid -19. dengan nilai Sig. < 0,05. Hal ini dibuktikan dengan adanya hasil dari analisis regresi berganda dengan nilai Sig. 0,001 > 0,05 dengan nilai F_hitung > F_tabel yaitu 8,806 > 3,33. Dan hasil koefisien determinasi sebesar 0,386 atau 38,6%