PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG KESEBANGUNAN MELALUI METODE INKUIRI TERBIMBING DALAM PELAJARAN MATEMATIKA

Abstract

Guru harus mampu memahami model pembelajaran yang efektif sehingga siswa aktif dan paham atas suatu materi dalam proses belajar Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas 9-A SMP Negeri 16 Surabaya tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 37 siswa melalui penerapan model pembelajaran Inkuiri terbimbing. Instrumen pengumpulan data  yang digunakan meliputi lembar tes, lembar observasi. Hasilnya, terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Rata–rata hasil tes siklus pertama sebesar 67,8 dan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 66,8%. Ada 21 siswa dari 37 siswa sudah tuntas belajar. Rata–rata hasil tes siklus kedua sebesar 79,9 dan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 91,9%. Ada 34 siswa dari 37 siswa sudah tuntas belajar.  Sementara hasil observasi kegiatan siswa dan guru, menunjukkan interaksi pembelajaran yang efektif dan efisien.