PENERAPAN LITERASI MEMBACA DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA

Abstrak

Adapun tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui peningkatakan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas III SD Woja. Setelah dilakukan penelitian dengan melalui tahap-tahap atau yang disebut siklus I dan II dapat diketahui hasilnya. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka keterampilan membaca pemahaman dengan menerapkan kegiatan literasi membaca kelas III SD Woja mengalami peningkatan secara bertahap sesuai dengan siklus yang telah dilakukan pada penelitian di atas. Hal ini, dapat dibuktikan dari meningkatnya hasil belajar siswa yang  dilakukannya Siklus I hingga Siklus II. Yang mana, diketahui bahwa keterampilan membaca pemahaman siswa secara keseluruhan termasuk kategori baik sekali sebesar (84%). Hal ini diperkuat dengan hasil observasi sebelum melakukan tindakan yaitu dari 33 siswa hanya 24 siswa lah yang mendapat nilai lebih dari 65 dengan presentase 72% dan masuk dalam kategori tuntas, dan sebanyak 9 siswa yang mendapat nilai kurang dari 65 dengan presentase 28% dan masuk dalam kategori belum tuntas. Sedangkan setelah menerapkan literasi membaca pada materi perkembangan teknologi pangan nilai pada siklus I terdapat 25 siswa yang mendapat nilai lebih dari 65 dengan persentase sebesar 76%, dan 8 siswa yang mendapat nilai kurang dari 65 dengan persentase sebesar 24%. Sedangkan nilai pada siklus II, terdapat 28 siswa yang mendapat nilai lebih dari 65 dengan persentase sebesar 84% dan hanya 6 siswa yang mendapat nilai kurang dari 65 dengan persentase 16%.