PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN FASILITAS BELAJAR ONLINE TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SURABAYA
Keywords:
Kompetensi Guru, Fasilitas Guru, Prestasi belajarAbstract
Kompetensi guru merupakan energi pendorong dari luar ataupun dalam diri siswa yang menimbulkan minat atau tidaknya siswa dalam belajar. Selain kompetensi guru penunjang tercapainya hasil belajar siswa adalah fasilitas belajar. Berdasarkan uraian diatas rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Bagaimana pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya?, (2) Bagaimana pengaruh fasilitas belajar online terhadap prestasi belajar ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya?, (3) Bagaimana pengaruh kompetensi guru dan fasilitas belajar online terhadapap prestasi belajar ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru dan fasilitas belajar online terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X IPS SMA Muhammadiyah 2 Surabaya selama masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 dan 2 SMA Muhammadiyah 2 Surabaya yang terdiri dari 62 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi, dan teknik pengolahan dan analisis data dalam penelitian ini adalah statistika deskriptif dan statistika Inferensial dengan bantuan SPSS versi 22. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan terdapat pengaruh antara kompetensi guru belajar (X1) terhadap hasil belajar (Y) sebesar 95%, hal ini menandakan bahwa kompetensi guru menentukan hasil belajar siswa, dan 5% -nya dipengaruhi oleh faktor lain, terdapat pengaruh antara Fasilitas belajar online (X2) terhadap hasil belajar (Y) sebesar 87%, hal ini menandakan bahwa kompetensi guru menentukan hasil belajar siswa, dan 23% -nya dipengaruhi oleh faktor lain, dan terdapat pengaruh antara kompetensi guru belajar (X1) dan fasilitas belajar online (X2) terhadap hasil belajar (Y) sebesar 98%, hal ini menandakan bahwa kompetensi guru menentukan hasil belajar siswa, dan 2% -nya dipengaruhi oleh faktor lain.
References
Dimyati & Mudjiono. (2009). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta
E. Usman, M. U. (2006). Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 14-15.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis multivariete dengan program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Cetakan ke VIII. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro, 96.
Hartono, S. P. S. S. (2013). 16.0 Analisis Data Statistika dan Penelitian. Pekan Baru: Pustaka Pelajar.
Kusumah, W., & Dwitagama, D. (2010). Mengenal penelitian tindakan kelas. Jakarta: PT Indeks.
Maesaroh, S. (2013). Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar pendidikan agama Islam. Jurnal kependidikan, 1(1), 150-168.
Mulyasa, E. (2003). Konsep, Karakteristik, Implementasi, dan Inovasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Robbins, S. P., Tarigan, T., Molan, B., & Pujaatmaka, H. (2001). Perilaku Organisasi Jilid 1: Konsep, Kontroversi, Aplikasi.
Sugiyono, P. D. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: CV. ALVABETA.
Suharsimi, A. (2000). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 120-123.
Widiyanto, J. (2010). SPSS For Windows untuk analisis data statistik dan penelitian. Surakarta: Bp-Fkip Ums, 51.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berbasis Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 SITI MEISAROH, SITI MAZILATUS SOLIKHA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
