ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN VISUAL MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI

Abstract

Dalam kehidupan sehari-hari manusia melakukan kegiatan berpikir dan bernalar. Kegiatan bernalar yang dilakukan terus-menerus akan membangun pengetahuan. Penalaran yang merefleksikan, menghasilkan, mengkomunikasikan, dan mendokumentasikan informasi visual disebut dengan penalaran visual. Dalam menyelesaikan masalah Geometri diperlukan kemampuan penalaran visual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan penalaran visual mahasiswa Pendidikan Matematika dalam menyelesaikan masalah geometri. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan masalah geometri, subjek penelitian memiliki kemampuan penalaran visual yang berbeda-beda. Kemampuan penalaran visual subjek M1 berada pada level investigasi sedangkan kemampuan penalaran visual subjek M2 berada pada level aplikasi.