ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS X MIPA SMA WIDYA DARMA SURABAYA

VYNTA HARUMAWATI; FANNY ADIBAH; RUDI ANTONIUS

Authors

VYNTA HARUMAWATI IKIP Widya Darma Surabaya
FANNY ADIBAH IKIP Widya Darma Surabaya
RUDI ANTONIUS IKIP Widya Darma Surabaya

Keywords:

analisis, kemampuan, koneksi matematis, sistem pertidaksamaan linear dua variabel

Abstract

Kemampuan untuk menghubungkan konsep-konsep matematis merupakan suatu aspek penting dan menjadi standar utama dalam proses belajar matematika. Apabila siswa tersebut mampu mengaitkan ide - ide yang ada dalam matematika maka pemahaman terhadap matematikanya akan bertahan lama dan semakin mendalam. Dengan kesadaran akan signifikansi kemampuan koneksi matematis dalam proses pembelajaran, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan tujuan memberi gambaran tingkat kemampuan koneksi matematis siswa pada materi sistem pertidaksamaan linear dua variabel kelas X MIPA SMA Widya Darma Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 12 siswa kelas X MIPA. Pengumpulan data menggunakan tes uraian sebanyak 2 soal dan wawancara. Berdasarkan hasil analisa data disimpulkan bahwa kemampuan koneksi matematis siswa kelas X MIPA tergolong di tingkat sedang. Hal ini terbukti dari hasil nilai tertinggi adalah 100 dan nilai terendah adalah 78. Hasil rata - rata keseluruhan nilai tes adalah 83,6 dan tergolong baik (B) dimana nilai KKM ≥78. Untuk kemampuan koneksi matematis siswa kategori tinggi sebesar 8,3%; kategori sedang sebesar 83,3% dan kategori rendah sebesar 8,3%. Menurut analisa peneliti, suasana belajar menjadi kondusif karena hanya 12 siswa dalam satu kelas dan siswa lebih fokus dalam memahami materi yang disampaikan guru.

References

Amin, M. S., Kartono, K., & Dewi, N. R. (2019). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Peer Tutoring Cooperative Learning. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 754–758.

Anandita, G. P. (2015). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Kubus dan Balok. Universitas Negeri Semarang.

Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Boero, P., & Bazzini, L. (2004). Inequalities in mathematics education: The need for complementary perspectives. In M. J. Hoines, & A. B. Fuglestad (Eds.). Proceedings of the 28th Conference of the International Group of Psychology of Mathematics Education, 139–143.

Dini, B. B., Amsikan, S., & Mamoh, O. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa SMP Negeri Kateri. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 4(2), 44–50.

Effendi, K. N. S., Putri, R. I. I., & Yaniawati, P. (2019). The potential effects on junior high school mathematics learning: The reading texts for learning stage of the school literacy movement. Journal of Physics: Conference Series, 1315(1), 12003.

Hayu, E., Linna, R., Maimunah, M., & Roza, Y. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Pada Materi Perbandingan. Universitas Ahmad Dahlan.

Huda, N. (2018). Profil kemampuan koneksi Matematika siswa dalam menyelesaikan masalah Trigonometri ditinjau dari kemampuan Matematika. UIN Sunan Ampel Surabaya.

Islamiah, N., Purwaningsih, W. E., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). Analisis hubungan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self confidence siswa SMP. Journal on Education, 1(1), 47–57.

Isnaeni, S., Ansori, A., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa SMP pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Journal on Education, 1(2), 309–316.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Analisis kemampuan representasi matematis mahasiswa pada mata kuliah geometri transformasi berdasarkan latar belakang pendidikan menengah. Jurnal Matematika Integratif, 13(1), 28–33.

Lestari, R. S., Rohaeti, E. E., & Purwasih, R. (2018). Profil kemampuan koneksi matematis siswa SMP dalam menyelesaikan soal bangun ruang sisi datar ditinjau dari kemampuan dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1), 51–58.

Moleong, L. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Rosdakarya.

National Council of Teachers of Mathematics. (2000). NCTM Principles Standards andfor School Mathematics. Standards for Secondary Mathematics Teachers.

Pambudi, K. S., & Suhanti, I. Y. (2017). Penelitian studi kasus fenomenologi persepsi keadilan pelaku pembunuhan anggota PKI 1965. Jurnal Sains Psikologi, 6(1), 22–30.

Primelasa, A. E. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VII A SMP Kanisius Gayam dalam Menyelesaikan Soal Materi Segiempat Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi, Thesis.

Rawa, N. R., Sutawidjaja, A., & Sudirman, S. (2016). Pengembangan Perangkat pembelajaran berbasis model learning cycle-7e pada materi trigonometri untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(6), 1042–1055.

Sari, P. P., & Lestari, D. A. (2020). Analisis kesulitan siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 286–293.

Sugiman, S. (2008). Koneksi matematik dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama. Pythagoras: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1).

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sutrisna, & Waluyo, S. (2017). Konsep Dan Penerapan Matematika SMA/MA Kelas XI Kelompok Peminatan MIPA. Bumi Aksara.

Taqiyuddin, M., Sumiaty, E., & Jupri, A. (2016). Miskonsepsi siswa sekolah menengah pertama pada topik pertidaksamaan linear satu variabel. Journal of Mathematics Education Research, 1(1).

Utami, V., & Effendi, K. N. S. (2020). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa smp pada materi kubus. Prosiding Sesiomadika, 2(1a).

Wardina, A. S., & Sudihartinih, E. (2019). Description of Student’s Junior High School Mathematical Connection Ability on The Linear Function Topic. Journal of Mathematics Science and Education, 2(1), 24–35.

Yudhanegara, M. R., & Lestari, K. E. (2014). Meningkatkan kemampuan representasi beragam matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah terbuka. Majalah Ilmiah Solusi, 1(04).